世界衛(wèi)生組織在2015年發(fā)布的研究報(bào)告顯示，全球約有11億青少年存在聽(tīng)力受損的情況，聽(tīng)力損傷將嚴(yán)重影響語(yǔ)言功能，導(dǎo)致智力發(fā)育遲緩，造成溝通交流障礙，嚴(yán)重影響青少年的身心健康，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題;今年4月，教育部召開(kāi)全國(guó)“學(xué)校健康聲環(huán)境研究”開(kāi)題報(bào)告會(huì)，正式將校園降噪、教學(xué)聲和諧納入工作議題，指出要在校園內(nèi)創(chuàng)建柔和聲環(huán)境，保護(hù)教師嗓子，保護(hù)學(xué)生聽(tīng)力，解除社區(qū)與校園聲矛盾，用柔和聲音和諧詩(shī)化校園。


 

　　“學(xué)校健康聲環(huán)境”開(kāi)題報(bào)告會(huì)

　　教室均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)

　　為打造和諧健康的校園聲環(huán)境，保護(hù)青少年兒童聽(tīng)力健康，清聽(tīng)聲學(xué)基于自身創(chuàng)新聲學(xué)技術(shù)率先研發(fā)出一系列智能聲場(chǎng)系統(tǒng)，其中教室擴(kuò)聲系統(tǒng)基于空間波束成形技術(shù)與清聽(tīng)聲學(xué)獨(dú)家聲學(xué)算法實(shí)現(xiàn)教室聲場(chǎng)均衡。

　　教室均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)是由擴(kuò)聲主機(jī)與無(wú)線麥克風(fēng)組成，擴(kuò)聲主機(jī)通常在黑板一側(cè)采用特殊角度安裝方式，有效減少由聲波反射引起的混響干擾，實(shí)現(xiàn)聲場(chǎng)在教室課桌椅區(qū)域(即學(xué)生聽(tīng)課區(qū)域)的集中均衡傳播。采用空間波束成形與高性能轉(zhuǎn)向控制的語(yǔ)音算法以及聲場(chǎng)仿真設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)聲場(chǎng)均衡，使教室任意位置聲音明亮清晰;無(wú)線麥克風(fēng)利用高性能轉(zhuǎn)向控制語(yǔ)音算法，助力教室語(yǔ)音清晰度(STI)達(dá)到優(yōu)良級(jí)別,讓教師在使用正常音量授課的同時(shí)授課聲清晰，有效護(hù)嗓。

　　核心技術(shù)：

　　具有特定的指向性，通過(guò)清聽(tīng)獨(dú)有的SSADT(空間聲場(chǎng)陣列分布技術(shù))技術(shù)，配合清聽(tīng)獨(dú)有聲學(xué)算法和音頻處理技術(shù)，有效控制天花板和地面的聲音傳播，從而實(shí)現(xiàn)降低教室內(nèi)的混響，達(dá)到教室內(nèi)聲場(chǎng)均衡的效果，實(shí)現(xiàn)教育公平的目標(biāo)。


 

　　均衡聲場(chǎng)分布圖

　　達(dá)成效果

　　教室均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)能夠有效改善教室聲環(huán)境，清聽(tīng)聲學(xué)成功打造國(guó)內(nèi)首個(gè)青少年聲環(huán)境健康立體防控體系。

　　1、均衡護(hù)耳

　　在教室內(nèi)部署教學(xué)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)聲系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教室聲場(chǎng)均衡，也實(shí)現(xiàn)每個(gè)座位的學(xué)生都能聽(tīng)清楚課堂內(nèi)容，打造聲場(chǎng)均衡高品質(zhì)課堂。

　　2、清晰舒適

　　教室擴(kuò)聲系統(tǒng)語(yǔ)音清晰度高，達(dá)到課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)值;聲音平滑，用耳舒適度高，能夠有效保護(hù)聽(tīng)力。

　　3、互不干擾

　　兩個(gè)相鄰教室的教學(xué)語(yǔ)音互不干擾，提升教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)境。

　　4、輕松教學(xué)

　　通過(guò)“一師一麥”教學(xué)模式，教師講課輕松不費(fèi)嗓，音質(zhì)清晰明亮，音量平滑均衡，課內(nèi)互動(dòng)效果良好，提升授課效率。

　　多措并行改善校園聲環(huán)境

　　除此之外，清聽(tīng)聲學(xué)還為校園提供了包括安靜操場(chǎng)系統(tǒng)、沉浸式校園文化系統(tǒng)等一系列解決方案，全方面的助力青少年的聽(tīng)力的防控與保護(hù)。

　　安靜操場(chǎng)系統(tǒng)：戶(hù)外鍛煉是提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵，從教室走出戶(hù)外，清聽(tīng)聲學(xué)針對(duì)操場(chǎng)的環(huán)境和功能屬性，定制了“安靜操場(chǎng)”聲學(xué)創(chuàng)新工程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)聲場(chǎng)設(shè)計(jì)，采用全球領(lǐng)先的波速控制技術(shù)與算法、多通道DSP實(shí)時(shí)音頻處理技術(shù)以及專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)位設(shè)計(jì)，解決操場(chǎng)廣播混響嚴(yán)重、語(yǔ)音不清晰、聲音擾民等問(wèn)題，解決因不規(guī)范的教學(xué)廣播設(shè)備造成的青少年聽(tīng)力損傷問(wèn)題，優(yōu)化青少年開(kāi)展戶(hù)外體育課程的聲環(huán)境，保護(hù)聽(tīng)力，也倡導(dǎo)青少年積極參與戶(hù)外體育鍛煉。


 

　　改造前后聲場(chǎng)對(duì)比圖

　　沉浸式校園文化系統(tǒng)：校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，良好的校園文化，對(duì)教育、引導(dǎo)、激勵(lì)、熏陶學(xué)生具有十分重要的意義，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)和諧校園的重要舉措。定向音頻技術(shù)通過(guò)其獨(dú)特的音頻體驗(yàn)，打造沉浸式、極具臨場(chǎng)感的文化走廊語(yǔ)音宣導(dǎo)、校史館定向語(yǔ)音分區(qū)解說(shuō)、圖書(shū)館“環(huán)保有聲書(shū)屋”等。

　　文化走廊語(yǔ)音圖

　　校史館解說(shuō)

　　圖書(shū)館環(huán)保有聲書(shū)屋
 

　　針對(duì)教育行業(yè)聲環(huán)境，清聽(tīng)聲學(xué)利用自身聲學(xué)優(yōu)勢(shì)，獨(dú)創(chuàng)校園全場(chǎng)景創(chuàng)新應(yīng)用方案，未來(lái)將長(zhǎng)期致力于護(hù)航青少年聽(tīng)力健康，優(yōu)化校園環(huán)境，助力科技、智慧、綠色、趣味校園建設(shè)，全方面的助力青少年的聽(tīng)力的防控與保護(hù)。